怎樣增強(qiáng)全民法治觀念 “湊夠一撮人就走，管它紅燈綠燈。”曾經(jīng)有一段時(shí)間，“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象引起社會(huì)廣泛關(guān)注和熱議。為什么大家都知道“紅燈停，綠燈行，拍攝佳作有什么秘訣 掌握拍攝佳作要訣！黃燈亮了等一等”，但仍要違反交通規(guī)則，甚至還冒著安全風(fēng)險(xiǎn)呢？這折射出人們規(guī)則意識(shí)的淡薄和法治觀念的缺失。法律權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。只有在全社會(huì)大力弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，才能為全面推進(jìn)依法治國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更好地推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)一 為何法律權(quán)威要靠人民來(lái)維護(hù)人民是依法治國(guó)的主體和力量源泉。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。只有人民內(nèi)心擁護(hù)法律，全社會(huì)信仰法律，法律才能發(fā)揮作用，法律權(quán)威才能真正樹(shù)立。正如法國(guó)啟蒙思想家盧梭所說(shuō)：“一切法律中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的心中。” 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)取得歷史性成就，同時(shí)法治領(lǐng)域還存在一些突出問(wèn)題。比如，一些領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識(shí)不強(qiáng)，以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法等問(wèn)題依然存在；部分群眾“信權(quán)不信法”“信錢不信法”“信訪不信法”，遇事找熟人、走關(guān)系等現(xiàn)象較為普遍；一些地方“工鬧”“醫(yī)鬧”“拆遷鬧劇”等情況比較嚴(yán)重；等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象之所以存在，甚至成為頑疾，細(xì)究起來(lái)，一個(gè)“根子”在于全社會(huì)法治意識(shí)不強(qiáng)，法治觀念還沒(méi)有真正樹(shù)立1992年，電影《秋菊打官司》轟動(dòng)一時(shí)。那個(gè)為了“討個(gè)說(shuō)法”而挺著懷孕的大肚子一次次上告的農(nóng)婦，幾乎成了中國(guó)法治進(jìn)程中的一個(gè)符號(hào)，象征著在這個(gè)有數(shù)千年人治傳統(tǒng)的國(guó)家中，人們法治觀念、權(quán)利意識(shí)的一次深刻覺(jué)醒。從總體上講，廣大干部群眾法治意識(shí)在不斷提升，但思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就、朝夕即成。增強(qiáng)全民法治觀念，仍然是我們面臨的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前群眾法治觀念淡薄，原因是多方面的。我國(guó)有著兩千多年的封建專制歷史，人治思想根深蒂固，人治文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為制約人們現(xiàn)代法治觀念形成不可忽視的因素。加之在現(xiàn)實(shí)生活中，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等現(xiàn)象的存在，客觀上造成了“違法成本低、守法成本高”的后果，不同程度削弱了法律的權(quán)威。此外，這些年來(lái)法治宣傳教育成效明顯，但一些地方依然存在重形式、輕實(shí)效的問(wèn)題，影響了人們法治觀念的樹(shù)立法治觀念是法治的重要基礎(chǔ)。法律只有被認(rèn)同、被信仰，成為內(nèi)化在人們思想中、熔鑄到人們頭腦中的強(qiáng)大觀念，人們才會(huì)自覺(jué)自愿地遵守法律，把依法辦事當(dāng)成自己的生活習(xí)慣。因此，必須強(qiáng)化法治宣傳教育，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)是全面推進(jìn)依法治國(guó)的基礎(chǔ)吳愛(ài)英（司法部部長(zhǎng)）：法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。如果一個(gè)社會(huì)大多數(shù)人對(duì)法律沒(méi)有信任感，認(rèn)為靠法律解決不了問(wèn)題，那就不可能建成法治社會(huì)。因此，一定要引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，使人們發(fā)自內(nèi)心地對(duì)憲法和法律信仰與崇敬，把法律規(guī)定內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，積極主動(dòng)地遵守憲法和法律。只有這樣，才能為全面推進(jìn)依法治國(guó)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)二 為何要建設(shè)社會(huì)主義法治文化法治文化是一個(gè)社會(huì)的法律制度及其實(shí)踐所具有的文化內(nèi)涵。人類早期的成文法常常銘刻在銅表或石柱上，但鑄鼎未必傳世，勒石未必長(zhǎng)存，真正流傳下來(lái)的是“銘刻”在全體社會(huì)成員心中的法治精神。歷史發(fā)展表明，蘊(yùn)含、體現(xiàn)和弘揚(yáng)法治精神的法治文化是一個(gè)國(guó)家或民族在長(zhǎng)期積淀中形成的，對(duì)法治建設(shè)起著無(wú)可替代的支撐作用建設(shè)社會(huì)主義法治文化，是黨的十八屆四中全會(huì)提出的重要任務(wù)，這是一個(gè)既具有時(shí)代性，又具有深遠(yuǎn)歷史意義的課題。為什么要加強(qiáng)法治文化建設(shè)？這是因?yàn)椋ㄖ挝幕巧鐣?huì)主義法治的“靈魂”，是我們?nèi)嫱七M(jìn)依法治國(guó)的內(nèi)在動(dòng)力。無(wú)論是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，還是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系建設(shè)，都離不開(kāi)法治文化在精神與價(jià)值層面上的培育與熏陶。唯有讓法治成為一種文化、一種信仰、一種核心價(jià)值，內(nèi)化于心、外化于行，才能實(shí)現(xiàn)真正的良法善治我們要建設(shè)的法治中國(guó)，是制度、機(jī)制、文化的有機(jī)統(tǒng)一。全面推進(jìn)依法治國(guó)，就要在著力完善法律制度、加強(qiáng)法律實(shí)施的同時(shí)，在繼承歷史傳統(tǒng)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，不斷完善機(jī)制、創(chuàng)新形式，著力建設(shè)社會(huì)主義法治文化，使法治意識(shí)、法治觀念、法治思維在全社會(huì)牢固樹(shù)立起來(lái)夯實(shí)法治宣傳教育這個(gè)基礎(chǔ)。文化的培育不可能速成，必須持之以恒、久久為功。1986年以來(lái)，我國(guó)已實(shí)施了五個(gè)五年普法規(guī)劃，六五普法也即將完成，在增強(qiáng)全民法治觀念方面取得明顯成效。要進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新形式，著力增強(qiáng)法治宣傳教育的針對(duì)性、愛(ài)一次不夠電影30分鐘放的背景音樂(lè)英文歌叫什么，實(shí)效性。青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，是價(jià)值觀確立的重要時(shí)期。要堅(jiān)持從娃娃抓起，把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程，開(kāi)展基本法治知識(shí)教育，不斷增強(qiáng)青少年的法治意識(shí)。要把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，企業(yè)宣傳片制作體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)之中，廣泛開(kāi)展群眾性法治文化活動(dòng)，推動(dòng)法律知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)強(qiáng)化道德建設(shè)的支撐作用。沒(méi)有道德的滋養(yǎng)，阿里大數(shù)據(jù)深入餐飲 新零售將面臨變革，法治文化就缺少源頭活水，法律實(shí)施就缺乏思想基礎(chǔ)。在全面推進(jìn)依法治國(guó)過(guò)程中，要大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，公司宣傳片拍攝深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，使其成為法治文化的重要源泉。加強(qiáng)公民道德建設(shè)，加大道德領(lǐng)域突出問(wèn)題治理力度，提高全社會(huì)的思想道德水平，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)發(fā)揮執(zhí)法司法的引領(lǐng)作用。法律實(shí)施的過(guò)程，也彰顯著蘊(yùn)含其中的道德和價(jià)值理念，對(duì)法治文化的形成有著重大影響。在執(zhí)法司法過(guò)程中，如果執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公，就會(huì)形成“破窗效應(yīng)”，使法律成為“紙老虎”“稻草人”，而且對(duì)社會(huì)公正造成致命的破壞作用。因此，必須堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于法律實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓人民群眾在每一次執(zhí)法行為、每一個(gè)司法案件中都能感受到公平正義，更好地營(yíng)造揚(yáng)善懲惡的社會(huì)風(fēng)氣。法律只有被信仰，成為堅(jiān)定的信念，才能內(nèi)化為人們的行為準(zhǔn)則當(dāng)前有些地方的普法宣傳搞大呼隆，看似熱熱鬧鬧，但常識(shí)性的“通貨”太多，個(gè)性化的“精品”太少法治只有融入社會(huì)生活，化為群眾需求，才能真正有生命力依法治國(guó)不僅是國(guó)家和社會(huì)治理的革命，甚至也是觸及黨員干部靈魂的革命。問(wèn)：什么是五年普法規(guī)劃？答：1985年11月，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第十三次會(huì)議作出《關(guān)于在公民中基本普及法律常識(shí)的決議》，規(guī)定從1986年起，爭(zhēng)取用五年左右的時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地在一切有接受教育能力的公民中，普遍進(jìn)行一次普及法律常識(shí)的教育，并且逐步做到制度化、經(jīng)常化，由此開(kāi)始了中國(guó)法治史上的第一個(gè)五年普法。截至目前，我國(guó)已實(shí)施了六個(gè)五年普法規(guī)劃，第六個(gè)五年普法規(guī)劃即將于2015年完成。五年普法規(guī)劃的實(shí)施，是中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的基礎(chǔ)性、社會(huì)性工作，在改革開(kāi)放30多年的法治進(jìn)程中，發(fā)揮了獨(dú)特的作用三 為何要實(shí)行“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制搞好法治宣傳教育，增強(qiáng)法治觀念，離不開(kāi)相應(yīng)的制度保障。黨的十八屆四中全會(huì)提出，要實(shí)行國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制。這是普法宣傳教育機(jī)制的重要?jiǎng)?chuàng)新，對(duì)開(kāi)展好全民普法必將發(fā)揮積極的推動(dòng)作用“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”，簡(jiǎn)而言之，就是屬于哪個(gè)部門執(zhí)行的法律，就由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)向群眾來(lái)宣傳、來(lái)普及。比如，涉及交通安全的法律，就由公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)宣傳普及；涉及依法納稅方面的法律，就由稅務(wù)部門負(fù)責(zé)宣傳普及；涉及市場(chǎng)秩序管理、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律，就由工商部門負(fù)責(zé)宣傳普及；等等。實(shí)行國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制度，既是針對(duì)我國(guó)普法宣傳教育的實(shí)際提出來(lái)的，也是總結(jié)借鑒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)的一般來(lái)講，讓執(zhí)法者來(lái)承擔(dān)普法義務(wù)，是國(guó)際上有些國(guó)家的成功做法。賣貨的電視廣告是這樣煉成的。執(zhí)法部門及其公務(wù)人員熟悉相關(guān)領(lǐng)域的政策和法律，有責(zé)任、有義務(wù)將相關(guān)法律規(guī)定、法律程序等信息通過(guò)各種方式告知群眾，幫助群眾知曉和熟悉法律。近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)執(zhí)法部門深入基層開(kāi)展普法活動(dòng)，執(zhí)法人員紛紛走上講臺(tái)、走進(jìn)社區(qū)、深入農(nóng)村，成為普法的主力軍，在實(shí)踐中收到了很好的效果。可見(jiàn)，落實(shí)好國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”制度，既有利于提高執(zhí)法者的責(zé)任意識(shí)，提高執(zhí)法水平，降低執(zhí)法成本；也有利于培養(yǎng)群眾的法治思維，引導(dǎo)群眾以法治方式解決矛盾和問(wèn)題，更好地推進(jìn)法治建設(shè)。影視視頻制作