拍攝紀錄片的過程就像和陌生人交往，把我們的眼睛變成鏡頭，用鏡頭語言記錄我們所看到的一切，真實而有趣，無法停止。這就是我們在制作紀錄片的過程中所感受到的魅力。

一.籌備階段

首先是主題的確定，一個好的話題是成功紀錄片的第一步，也是最重要的一步。在綜合了時代價值、創新視角、故事敘事、意象美學等文獻主題選擇原則后，我們確定了當前的主題去研究。因為我們身邊有很多選擇為研究生出國留學的學生，即使是我們這個小組的創建者，也有一些學生想去讀研究生，但很多學生對出國留學的過程不太了解，甚至那些準備出國的學生也對此知之甚少。因此，我們希望通過這部紀錄片幫助學生理解出國留學的問題。

選題完成后，我們開始尋找合適的采訪對象，因為特殊原因，我們組的時間比其他組短了一周多，本來就緊湊的時間不得不壓縮，所以我們決定從身邊的相關人士入手，選擇采訪對象，節省與采訪對象相處的時間。我們本想帶同學去了解學習的過程，但是沒有足夠的時間去跟蹤一個人研究的整個過程。 于是我們選擇了四個處于不同學習階段的受試者進行面試，從準備語言考試的殷賢，到通過語言考試申請offer的陳天一，再到回國在英語機構教授口語的徐震。

其次是寫大綱，準備面試問題，我們先準備面試問題，然后在腦海中有一個大致的畫面，根據這些圖片寫出提綱，這部分難度因人而異，看更多的紀錄片就會有一種感覺。

二.生產過程

因為題目選得很好，所以我們的拍攝并不特別困難，被訪者很合作，很容易相處，不害怕鏡頭，鏡頭的臉也很自然，這使得我們的拍攝工作非常流暢。我們從學校借了一個DV和三腳架來拍攝一些固定的鏡頭。我還帶了自己的手持云平臺來協助拍攝一些動態鏡頭。當沒有動態鏡頭拍攝時，三腳架也可以起到固定的位置。

在拍攝過程中，我們遇到的一個問題是，固定鏡頭太少，推拉力太大，這對紀錄片來說不太理想，下次我們會特別注意這一點。此外，我們會問太多關于被訪者的問題，導致他們自己陳述的內容不那么連貫，這也是我們采訪過程中的問題之一。我們借鑒了學生們分享的經驗，讓學生在面試前瀏覽我們的問題，然后讓他們自己準備，然后讓他們自己闡述這些問題。

拍攝結束后，我們進入了編輯環節。在編輯過程中，我們發現不同設備的清晰度和靈敏度仍然存在很大差異，這很容易被看到，所以未來的拍攝工作將嘗試統一拍攝設備，這將使畫面看起來更加統一。

在編輯環節上，也有一個小問題，就是寫解說，因為我的習慣是等電影出來，然后根據內容寫相應的評論，而黃家林習慣按照評論的邏輯順序來編輯電影，所以比較矛盾，但后來我們整理拍攝材料，抓住邏輯線，幫我們剪片，寫解說。所以解決方案還是比較順利的。我認為我們在這部分工作中做得很好。如果有矛盾要共同解決，我們很快就能解決。

三.摘要

紀錄片里，心有一只老虎，嗅著玫瑰。視野更廣，然后從大的角度去把握小的未知點，去分析、挖掘，不僅更容易做，而且更吸引人，更容易產生共鳴。無論有多少分享、拍攝、去做，在做問題的過程中，找到解決辦法，這是學習紀錄片拍攝的最好方式。