溫？弗林媽媽

想知道如果孩子們在成年人的眼皮底下生活五天會發(fā)生什么嗎？想知道一群男孩和一群女孩，在大人的眼中生活五天會有所不同嗎？

英國培育紀錄片進行了一項實驗，11至12歲的男孩和女孩被安置在不同的房子里，他們的烹飪技能只是事先接受了培訓。房子里有原料，沒有成人的照顧，沒有照顧，整個過程都是在沒有成人干預的情況下完成的。

照相機記錄了兩邊的輝煌。

姑娘們一進屋，她們就自發(fā)地做家務，有組織地布置任務。大家一起做飯，一起裝飾房子，一起開派對。

最大的問題是，有些人會制造麻煩，有些人會哭，但很快他們就能彌補，失去你的人會來安慰他們，最終每個人都會成為好朋友。

而男孩的一邊和另一邊的情況完全不同，看了看，終于明白了為什么男孩是家庭中不可戰(zhàn)勝的毀滅之王。

一.對團體的破壞

沒有大人，突然間，讓孩子們興奮起來，他們一到這里就開始吃、喝、玩，沒有人在乎房子是否需要干凈整潔。

然后孩子們開始揭示毀滅之王的本質。

涂鴉，枕頭打架，亂扔垃圾，很快房子就亂七八糟了。

不僅如此，孩子們還肆無忌憚地玩游戲，最后，到了第三天晚上，所有的玩具都壞了。

沒有玩具的男孩開始分成兩隊，下棋，甚至互相扔東西，如果他們輸了，他們會大叫，如果他們周圍有鄰居，他們一定會感到很糟糕。

后來，我們開始拆掉房子，房子已經(jīng)完全沒有皮了，可以看出，家里的男孩還沒有打開家，母親們花了多少精力。

然而，這確實反映了一個問題：男孩和女孩的區(qū)別在于，男孩更精力充沛，而雄激素使他們更有可能毀滅而不是建造。

對孩子的毀滅不是制造麻煩，而是因為他們的荷爾蒙分泌，這是天生的，父母不需要戴上道德帽向孩子致敬：你不尊重你母親的工作成果，你自私，你太淘氣，你太可怕了。

這種道德評價會降低兒童的自尊水平，從而限制兒童的發(fā)展。

因為另一種毀滅的表現(xiàn)叫做創(chuàng)新。

不打破原有的東西，新事物就不可能建立起來，驅逐艦就是新規(guī)則的創(chuàng)造者。

二.領導方面的困難

在玩了一天的瘋狂游戲之后，孩子們才想起了分工。

有一個叫喬治的男孩，他想扮演老板的角色，但其他人卻不買。

這就是男孩和女孩之間的區(qū)別：越來越多的孩子想成為領導者，很難讓他們屈服。

喬治派人去洗碗，擦地板，打掃房間，但許多人不買，因為他們想讓別人洗碗，這樣的意圖是不會被掩飾的。

這是男孩和女孩之間的另一個區(qū)別。

在這個孩子中，權力的來源往往比其他人更強，以便說服別人。

就像草原上的獅子，只有打敗其他雄獅，成為最強壯的獅子，它們才能成為獅子王。

同時，男生不易屈服，容易打架，女生更容易接受大局，更傾向于和平。

那么，對男孩、兒童和兒童的指導也應該受到不同的對待。

男孩更適合培養(yǎng)勇氣，女孩更適合培養(yǎng)溝通和協(xié)調能力。

在成長的過程中，男孩們必須和父親一起經(jīng)歷體育場的摔跤，然后站起來，拍拍他們的身體，說：這是什么，以更寬廣的頭腦看待這個世界，渴望與他們的父母一起有一個更廣闊的舞臺；面對一些挑戰(zhàn)，看看支持他們的父母，當他們從心里退縮時，勇敢地向前邁進。

當然，如果一個女孩也想打敗她的對手，用她的力量征服別人，她應該像男孩一樣勇敢和有教養(yǎng)。

如果一個男孩更善于理解和溝通，父母也應該在成長過程中充分發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓他的孩子接觸不同的人，看不同的故事，豐富他的感情，幫助他們的孩子學習更多的表達技巧。

三.人際關系中的沖突

有一個男孩被集體擠出來了。他們把他綁在花園里，接受了審判。

男孩們的沖突比女孩們多得多。

即使有一天，孩子們被分成兩個陣營，一方想安靜地睡覺，另一方只想制造噪音，我不睡覺，你不想睡覺。

在雙方互相折磨之后，沒有人能睡得好。

扔東西的行為進一步升級，把矛盾升級為對立。他們把能得到的一切都扔向對方，場面一度非常混亂。

男孩是沖動的，所以在生活中我們必須幫助孩子們建立一個剎車機制。

我有一個朋友，經(jīng)常對我兒子說，在演戲前要三思，每次孩子想去暴力，聽到這句話，都能記起平時父母告訴他的一系列事實，大家都冷靜下來。

其他朋友說，當他還是個孩子的時候，他的姐姐教了他一種方法：當你不能冷靜下來時，小東西繞著桌子走三圈，大東西繞著房子轉三圈，然后你就做出決定。

平靜的秘訣是讓孩子的理智回歸并占據(jù)主導地位，所有這些都能使孩子脫離情感大腦的控制，并試一試。

最后，今天的男孩和孩子的區(qū)別不在于讓孩子像標準的男孩或女孩一樣成長，而是讓他們更深入地了解兒童的一般特征，然后觀察自己的孩子。

最后，我們要因材施教，看到孩子的特點，根據(jù)情況，可以參照，不符合，然后探索自己孩子的教育方式。