科學(xué)紀(jì)錄片之美二年前，我在外文書店買到最初的幾張以動(dòng)物、植物為拍攝對(duì)象的紀(jì)錄片時(shí)，還是VCD時(shí)代，買的也是京文唱片和DISCOVERY合作出品的正版，28塊錢一張不到一個(gè)小時(shí)。如今時(shí)過(guò)境遷，音像店里的盜版DVD碟片已大行其道，既有DISCOVERY也有NATIONAL GEOGRAPHY，內(nèi)容豐富，價(jià)格便宜，質(zhì)量上乘，其比肩HOLLYWOOD大片的銷售量，已成為盜版小販們摯愛(ài)終于遲鈍的正規(guī)電影發(fā)行渠道也開始意識(shí)到科學(xué)紀(jì)錄片的魅力，由某大型國(guó)有電影發(fā)行集團(tuán)和一民間公司聯(lián)合引進(jìn)的法國(guó)導(dǎo)演貝漢的大制作《遷徒的鳥》將于2004年1月在電影院與觀眾見面。連官方的新華社都為此發(fā)了消息，稱國(guó)外紀(jì)錄大片開始挺進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，影視視頻制作與故事大片一較高下。同是出自貝漢之手的《小宇宙》此前已有盜版在國(guó)內(nèi)問(wèn)世，據(jù)說(shuō)令人嘆為觀止。想必這次《遷徒的鳥》也有過(guò)人之處值此“鳥”將至之際，將吾之科學(xué)紀(jì)錄片觀影心得與諸君交流，望不吝賜教澳大利亞的影片《原子?邦德?》（Atom bond a parody of a james bond movie）是一個(gè)科學(xué)題材的虛構(gòu)故事片，片長(zhǎng)30分鐘。影片講述了一個(gè)偵探故事，有著金色電子的原子模仿電影007中的邦德被派去調(diào)查碳、氮和其他原子如何互相組合成?鍵?。影片運(yùn)用了許多俗語(yǔ)和笑話來(lái)表現(xiàn)每一種原子結(jié)合的方式英國(guó)影片《動(dòng)物如何感知時(shí)間》(How animals tell the time)向人們揭示了人類并不是唯一了解時(shí)間的動(dòng)物，每一種動(dòng)物都擁有自己生命的節(jié)拍、周期，有興奮和困倦，天下第一秀水千島湖自駕游記所有動(dòng)物的活動(dòng)每天24小時(shí)周而復(fù)始。片中運(yùn)用了多種手段，但最精彩的段落是取自于現(xiàn)實(shí)生活的動(dòng)物畫面，可以想見，一只正在玩耍的狗在中午12點(diǎn)整的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)停止嬉鬧，急急忙忙地跑回家里，叼起它的那只飯碗，兩眼期盼地站在主人面前，是如何讓人在忍俊不禁中，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物精確地感知時(shí)間的能力荷蘭影片《工程師的驕傲》（The engineers pride）詳細(xì)介紹了荷蘭鹿特丹Meuse河上的橋，生動(dòng)地展示了可移動(dòng)部分的建造、裝配和定位。這座橋的固定部分包括跨度為285米的鋼索，用以連接世界上最長(zhǎng)的可活動(dòng)的80米豎懸橋的兩翼。工程師們對(duì)各種貨物通過(guò)大橋時(shí)所引起的應(yīng)力和變形給予高度重視，并做了精確的計(jì)算。同樣是橋的題材，讓人想起了荷蘭紀(jì)錄片大師伊文思的紀(jì)錄片《橋》，不同的是伊文思在他的紀(jì)錄片中是用橋的造型和構(gòu)圖營(yíng)造了詩(shī)一般的意象。而《工程師的驕傲》卻是通過(guò)橋展示了科學(xué)精確的力量和工程師縝密的思維美國(guó)影片《搶救比薩斜塔》（Fall of the leaning tower of Pisa）跟蹤了一項(xiàng)歷時(shí)十年之久的試圖校正比薩斜塔以挽救這座建筑的研究項(xiàng)目。它們用最先進(jìn)的電腦模型演示比薩斜塔一系列的災(zāi)難性后果，終于使一個(gè)由國(guó)際知名工程師和建筑師組成的委員會(huì)做出了最后的搶救方案日本NHK拍攝的《消融的冰峰》（Glacial meltdown）把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了處在災(zāi)難邊緣的尼泊爾人民。災(zāi)難來(lái)自冰川，融化的冰川以驚人的速度流入一個(gè)湖泊，如果不及時(shí)采取措施，湖水可能會(huì)摧毀村莊、農(nóng)田和一個(gè)正在建設(shè)的水電站。人們晝夜不停地修建導(dǎo)流渠，但沒(méi)有人知道能不能趕在災(zāi)難之前修好同樣來(lái)自日本的系列片《顯微鏡下的世界》，用顯微鏡展示了一個(gè)個(gè)令人著迷的，我們?nèi)庋弁耆床坏降氖澜?。這個(gè)系列片從顯微的角度觀察了自然界的各種生物及它們的生活環(huán)境，將一個(gè)微觀的世界展現(xiàn)在我們眼前。如雞蛋在孵化過(guò)程的三周時(shí)間內(nèi)，蛋殼里發(fā)生了些什么的變化在眾多的影片中，瑞典影片《愛(ài)的凱歌》（The miracle of love）受到了與會(huì)專家們的一致稱贊。該片的兩位編導(dǎo)一起工作了四年，他們的制片人投入了二百萬(wàn)美元，為觀眾制作了一部介紹人的“降生“歷程的影片。從精子的產(chǎn)生到受精，從胚胎的形成到胎兒生長(zhǎng)的過(guò)程，他們將攝像機(jī)同一個(gè)直徑只有一毫米的伸到母腹中的內(nèi)窺鏡連接在一起拍攝。他們首次用真實(shí)的畫面介紹了生長(zhǎng)三周時(shí)腦胚胎細(xì)胞的繁殖（大約每分鐘十萬(wàn)個(gè)新細(xì)胞）過(guò)程，血管的形成以及細(xì)胞分化在人體各個(gè)器官生長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用觀摩與研討結(jié)束后，與會(huì)的專家學(xué)者對(duì)參展影片評(píng)獎(jiǎng)，《愛(ài)的凱歌》獲得最高大獎(jiǎng)。而事先曾被看好的中國(guó)影片《宇宙與人》卻名落孫山。《宇宙與人》也是一部制作精良的影片，全片高科技的動(dòng)畫占據(jù)了四分之三的篇幅，把宇宙活動(dòng)、天體運(yùn)行表現(xiàn)得壯觀雄偉，但卻未能贏得評(píng)委。它引領(lǐng)觀眾走入一個(gè)真實(shí)的科學(xué)眼光注視下的真實(shí)世界，在鏡頭的獨(dú)特視角中，把過(guò)去我們?cè)?jīng)熟視無(wú)睹的周圍世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，以另一種富有人情味、燦爛新奇、美輪美奐的方式展現(xiàn)在我們的面前，讓人欣賞之余，不禁感嘆，原來(lái)世界競(jìng)?cè)皇沁@個(gè)樣子的。此次會(huì)議上明顯表現(xiàn)出，紀(jì)錄化的態(tài)勢(shì)已經(jīng)成為科教片的一個(gè)強(qiáng)有力的走向，并且得到了普遍的認(rèn)可。不容置疑，科學(xué)紀(jì)錄片已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的片種，對(duì)這種表現(xiàn)出強(qiáng)大生命力的科教片和紀(jì)錄片形態(tài)，很值得我們?nèi)パ芯浚谶^(guò)去這方面所做的工作顯然是不夠的畢竟，對(duì)于這種紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)，它和一般的科教片和其他類型的紀(jì)錄片之間還存在較大的差異，它本身也有其自身的規(guī)律。本文就試圖在這方面的研究做一些嘗試但是如果想要對(duì)這個(gè)問(wèn)題深入下去的話，最先會(huì)遇到的難題和詰問(wèn)就是：“什么是科學(xué)紀(jì)錄片？“而如果要給科學(xué)紀(jì)錄片下一個(gè)定義的話，肯定比給紀(jì)錄片下一個(gè)定義還要艱難，因?yàn)閷?duì)后者的確切定義至今還是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。在這樣的前提下，要探討科學(xué)紀(jì)錄片，似乎要陷入永遠(yuǎn)也不可能說(shuō)清楚的理論和實(shí)踐的糾結(jié)。好在從紀(jì)錄片過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，雖然沒(méi)有一個(gè)大家都認(rèn)可的定義，但紀(jì)錄片仍然源源不絕地被生產(chǎn)出來(lái)，每個(gè)人也都能說(shuō)出哪一部片子是紀(jì)錄片，哪一部片子不是。紀(jì)錄片的定義存在于每一個(gè)人的心中如果僅僅是在紀(jì)錄片的前面加上科學(xué)兩字，仍顯得過(guò)于籠統(tǒng)，與科學(xué)有關(guān)的紀(jì)錄片有很多，但不是與科學(xué)有關(guān)就是本文所要考察的科學(xué)紀(jì)錄片。所以對(duì)本文所要研究的科學(xué)紀(jì)錄片，即使不下一個(gè)定義，也要對(duì)研究范圍有一個(gè)界定或許研究的范圍還可以更大，但在這里所要研究的科學(xué)紀(jì)錄片就是一種以視聽語(yǔ)言的手段，以科學(xué)理性的眼光，以真實(shí)自然界萬(wàn)事萬(wàn)物和人的自然特質(zhì)為拍攝對(duì)象的紀(jì)錄片。換一種說(shuō)法，它是紀(jì)錄片，應(yīng)該具備紀(jì)錄片應(yīng)該具備的特質(zhì)，它運(yùn)用的手段是視聽語(yǔ)言，它所紀(jì)錄的是除了社會(huì)的人和人的社會(huì)關(guān)系以外的其他對(duì)象。因?yàn)椴皇羌o(jì)錄社會(huì)的人，所以它應(yīng)該紀(jì)錄自然科學(xué)視野中的人的存在方式，包括人的物理和化學(xué)的存在；因?yàn)椴皇羌o(jì)錄人的社會(huì)關(guān)系，它可以紀(jì)錄人在改造和征服自然的過(guò)程中發(fā)生的人和客觀事物之間的關(guān)系，這中間包括各種探索、發(fā)現(xiàn)；除了人的這些屬性，它可以紀(jì)錄動(dòng)物、植物，以及風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象和天地萬(wàn)物1講述科學(xué)道理是共同的訴求談起科學(xué)紀(jì)錄片，人們馬上想到的就是科教片。科教片就是科學(xué)教育片，凡是講述科學(xué)知識(shí)，讓人明白科學(xué)道理的影片，都可以稱作科教片?？茖W(xué)紀(jì)錄片當(dāng)然也是科教片的一種從講述科學(xué)道理的角度來(lái)講，科教片是一個(gè)外延廣泛的大概念。教育總是讓人想到課堂，想到了書本，想到了考試，想到了有很多定理定義是需要牢記在心的，企業(yè)宣傳片制作不然就不能及格，不能升學(xué)，不能就業(yè)，不能完成某項(xiàng)任務(wù)?？平唐诤芏鄷r(shí)候和很大程度上就是把課堂搬上了屏幕，把教師變成了變成了主持人或解說(shuō)員，把抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體、立體、動(dòng)態(tài)、一目了然。用影視手段來(lái)教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛耙曋谱鞅旧砭褪强萍嫉漠a(chǎn)物，有無(wú)數(shù)種手段可壓縮和延長(zhǎng)時(shí)間，可以創(chuàng)造和展示空間，可以把理論具象化，變得易懂易記影視作為一種直觀的、擁有許多特殊表現(xiàn)手段的傳媒，能夠豐富教材內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)感，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，為教師提供新的教學(xué)手段，科教片是“活的教科書“。當(dāng)然這里所說(shuō)的教師不僅是學(xué)校里的教師，學(xué)生也不僅是學(xué)校里的學(xué)生，他可以是學(xué)習(xí)科學(xué)種養(yǎng)的農(nóng)民，也可以是想要提高技術(shù)的工人，也可以是有興趣增廣知識(shí)的普通觀眾如河北電視臺(tái)拍攝的《果樹流膠的背后》，就是一部長(zhǎng)約7分30秒告訴農(nóng)民如何防止一種果樹病蟲害的短片，它使用現(xiàn)場(chǎng)拍攝的鏡頭，展示了一種體長(zhǎng)僅為2 3毫米小蠹蟲是怎么造成了這種果樹災(zāi)害，以及怎么樣使用它的天敵（另一種蟲子）來(lái)防治它，這種蟲子體長(zhǎng)只有0 加拿大影片《克隆時(shí)代》用了將近52分鐘的時(shí)間講述了克隆技術(shù)的發(fā)展，以及這項(xiàng)技術(shù)在我們這個(gè)時(shí)代可能會(huì)產(chǎn)生的后果，片子提供了大量的信息，給觀眾描述了很多種未來(lái)圖景。但它不可能給教會(huì)普通觀眾掌握克隆技術(shù)，只能讓有興趣的人對(duì)這項(xiàng)高新技術(shù)有所了解，可以算作科教片中的科普片有些科教片并不具體去教人們掌握什么技術(shù)，而是在向觀眾傳播科學(xué)的思想或者新觀念，啟迪人們?nèi)ニ伎?。英?guó)影片《無(wú)序》，通過(guò)大自然中多種多樣的無(wú)序現(xiàn)象，引導(dǎo)人們從紛亂無(wú)章的自然現(xiàn)象中去尋找，發(fā)現(xiàn)許多意想不到的奇怪秩序，從無(wú)序中歸納有序歸根結(jié)底，科教片就是講述科學(xué)道理，只要制片人愿意，這種科學(xué)道理可以用各種手段來(lái)講，可以用實(shí)驗(yàn)器具演示，可以用動(dòng)畫，可以用圖表，主流宣傳片作品掃描解讀，可以讓教師直接出面講解。科學(xué)紀(jì)錄片是用紀(jì)實(shí)的手段來(lái)講2直接從現(xiàn)實(shí)取材是科學(xué)紀(jì)錄片區(qū)別于普通科教片的基本標(biāo)志與普通的科教片相比，科學(xué)紀(jì)錄片選擇了另外一種表現(xiàn)的方式，它的最大的特點(diǎn)就是直接從現(xiàn)實(shí)取材，這構(gòu)成了科學(xué)紀(jì)錄片的基礎(chǔ)，不具備這項(xiàng)素質(zhì)就不能稱其為科學(xué)紀(jì)錄片從這個(gè)意義上說(shuō)，《愛(ài)的凱歌》是一部比較純粹的科學(xué)紀(jì)錄片，這部片子的編導(dǎo)幾乎全部從現(xiàn)實(shí)取材，他們跟蹤一對(duì)夫婦從結(jié)婚到生下孩子，所有的鏡頭都是直接實(shí)拍，即使嬰兒在母腹中的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。全片沒(méi)有使用動(dòng)畫，沒(méi)有使用人造模型，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼直接從現(xiàn)實(shí)取材的前提是相信現(xiàn)實(shí)完全有能力把要說(shuō)的道理說(shuō)明白，公司宣傳片拍攝并且可以說(shuō)得更好。科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)或者深?yuàn)W的道理，都是科學(xué)家從對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種現(xiàn)象的探索中得出的，科學(xué)的道理蘊(yùn)含在各種自然現(xiàn)象之中，這些現(xiàn)實(shí)存在的現(xiàn)象經(jīng)過(guò)編導(dǎo)對(duì)素材的篩選和組織，可以把道理講得更清楚，更明白然而在實(shí)際的操作中，完全的直接從現(xiàn)實(shí)取材往往只能是紀(jì)錄片的理想。對(duì)科學(xué)紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)也是如此，一方面因?yàn)橛幸恍┛茖W(xué)已經(jīng)涉及到的領(lǐng)域而攝像機(jī)目前還無(wú)法前往的，另一方面因?yàn)榭茖W(xué)的許多理性思維的過(guò)程也是難以展現(xiàn)的。正因?yàn)槿绱耍胁簧俚钠樱皇悄敲吹募兇?。在制作科學(xué)紀(jì)錄片時(shí)，因?yàn)闊o(wú)法從現(xiàn)實(shí)中直接得到素材，而借用其他手段的方法比比皆是，其中以使用動(dòng)畫最為典型，因?yàn)樵诂F(xiàn)代技術(shù)條件下，這樣做既簡(jiǎn)單易行，畫面也很好看?？梢岳斫?，每一個(gè)想要追求完美的編導(dǎo)在使用非真實(shí)的鏡頭時(shí)都有充足的理由，但每一次使用非真實(shí)的鏡頭都是不可以原諒的。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)由普遍聯(lián)系的萬(wàn)物組成的世界里，一切自然的力量發(fā)揮作用時(shí)都會(huì)在我們的身邊留下蛛絲螞跡，這些線索幫我們認(rèn)識(shí)到那些我們無(wú)法置身其中的領(lǐng)域。如美國(guó)發(fā)現(xiàn)頻道的影片《蒼穹尋奇》表現(xiàn)的是太陽(yáng)系運(yùn)行變化的奧秘，但攝像機(jī)一刻也沒(méi)有進(jìn)入太空。編導(dǎo)在表現(xiàn)這些事物的時(shí)候換了一個(gè)角度，它紀(jì)錄的是太陽(yáng)系的運(yùn)行對(duì)人類產(chǎn)生的影響。整部片子是用世界各地與太陽(yáng)系有關(guān)的著名建筑的科學(xué)知識(shí)介紹連綴而成的，通過(guò)講述每個(gè)建筑物的原理，把太陽(yáng)系各個(gè)星體的運(yùn)行和對(duì)四時(shí)的影響解釋得一清二楚。他們采用的角度就是“觀堂下之陰，而知日月之行，陰陽(yáng)之變“，整部片子的結(jié)構(gòu)可謂巧妙。美中不足的是，50分鐘的全片里還是有2分鐘用了動(dòng)畫來(lái)介紹史前人們對(duì)太陽(yáng)的觀察活動(dòng)，雖然編導(dǎo)在使用這些動(dòng)畫時(shí)的態(tài)度是審慎的，楊瀾1968年3月29日他只是在不使用演示的手段就不足以明白地表現(xiàn)時(shí)才使用了動(dòng)畫，并且把使用動(dòng)畫展現(xiàn)的內(nèi)容壓到了最低限度。